Accompagnement de la phobie scolaire, programme intergénérationnel, école inclusive :
découvrez les modalités et spécificités qui font la force de notre établissement Montessori.
Un cadre bienveillant, des aménagements personnalisés et un maintien ponctuel du lien pédagogique pour favoriser un retour serein en classe.
La phobie scolaire, également appelée refus scolaire anxieux, peut rendre temporairement très difficile la présence régulière d’un élève dans son établissement. Au Collège et Lycée International Montessori Athena, nous proposons aux élèves inscrits un accompagnement individualisé et progressif, construit avec leur famille et orienté vers la reprise de la scolarité en présentiel.
Lorsque la présence en classe est momentanément impossible, certaines modalités pédagogiques à distance peuvent être proposées de façon ponctuelle et transitoire, dans le seul objectif de préparer et de faciliter le retour progressif de l’élève au sein de l’établissement.
Chaque élève est accueilli dans sa singularité, avec son histoire, son rythme et ses besoins. L’équipe pédagogique prend le temps d’instaurer un climat de confiance afin de reconstruire progressivement une relation plus apaisée avec l’école et les apprentissages.
Selon la situation de l’élève, la reprise peut être organisée par étapes : adaptation temporaire de l’emploi du temps, présence sur certaines plages horaires, ajustement du rythme de travail ou évolution progressive des modalités d’évaluation. L’objectif reste un retour durable en classe.
Pendant certaines périodes d’absence, des supports numériques, des échanges avec l’équipe enseignante ou l’accès ponctuel à certains contenus de cours peuvent être envisagés. Ces modalités sont temporaires, individualisées et étudiées au cas par cas. Elles ont pour objectif d’éviter une rupture complète avec la scolarité et de préparer le retour progressif de l’élève en classe.
L’accompagnement est construit en concertation avec l’élève et sa famille et, lorsque la situation le nécessite, avec les professionnels qui le suivent. Cette coordination permet d’ajuster les aménagements et d’accompagner l’élève avec cohérence, écoute et progressivité.
La phobie scolaire peut s’installer progressivement, notamment dans un contexte de stress, d’anxiété, de perte de confiance ou de pression scolaire. Elle ne se résume pas à un manque de volonté : l’élève peut se trouver momentanément dans l’incapacité de fréquenter son établissement de façon régulière.
Au Collège et Lycée International Montessori Athena, notre priorité est de préserver le lien avec l’élève tout en l’accompagnant vers une reprise adaptée de sa scolarité. Chaque situation fait l’objet d’une attention particulière, sans réponse standardisée ni précipitation.
Selon les besoins identifiés, l’établissement peut proposer des aménagements temporaires concernant l’emploi du temps, le rythme de reprise, les attentes scolaires ou les évaluations. Durant certaines périodes d’absence, un maintien ponctuel du lien pédagogique peut également être mis en place, notamment par la transmission de supports, des échanges ciblés avec les enseignants ou, lorsque cela est adapté à la situation, l’accès occasionnel à certains contenus pédagogiques à distance.
Ces modalités sont proposées de manière temporaire et transitoire. Elles ne remplacent pas une scolarité au sein de l’établissement et ont pour seule finalité de soutenir l’élève durant une période difficile, de maintenir son lien avec les apprentissages et de préparer son retour progressif en classe.
Ces mesures ont pour objectif d’aider l’élève à retrouver progressivement confiance, stabilité et disponibilité pour les apprentissages. Elles s’inscrivent dans une démarche de retour en présentiel et ne constituent pas une offre autonome ou permanente d’enseignement à distance.
Les modalités d’accompagnement sont définies en fonction de la situation de chaque élève inscrit dans l’établissement. Elles sont régulièrement réévaluées afin de soutenir la continuité de son parcours, de préserver son équilibre et de favoriser son retour progressif à la vie scolaire.
Contactez notre équipe afin d’échanger sur sa situation, ses besoins et les modalités d’accompagnement temporaires susceptibles d’être envisagées au sein de l’établissement.
Nous contacter
Créer du lien entre les générations : rencontres mensuelles avec des personnes âgées pour partager, échanger et apprendre ensemble.
Chaque mois, nos élèves participent à des séances intergénérationnelles dans une résidence pour personnes âgées avec partage d'activités. Ces rencontres permettent de tisser des liens précieux entre les générations.
Les enfants développent leur capacité d'écoute, de patience et de bienveillance envers les personnes âgées.
Les seniors partagent leurs expériences de vie, leurs savoirs et traditions, enrichissant ainsi la culture générale des enfants.
Ces rencontres rompent l'isolement des personnes âgées et offrent aux enfants une ouverture sur le monde.
Jeux, chants, lectures, activités manuelles : des moments de partage authentiques et joyeux.
Nous accordons une attention particulière aux multiples personnalités et capacités de nos élèves, les aidant à affirmer leurs différences et développer pleinement leurs potentiels.
L'École Montessori Athéna est soucieuse de l'épanouissement de ses élèves. C'est une école alternative inclusive : elle accorde une attention toute particulière à leurs multiples personnalités et capacités. Nous les aidons ainsi à affirmer leurs différences, à développer pleinement leurs potentiels et leur confiance en eux dans la bienveillance et la sérénité.
L'École Internationale Montessori Athéna a une longue expérience de l'accueil des enfants à haut potentiel. Nous accordons une attention particulière à leur grande sensibilité et émotivité. La pédagogie développée dans notre école leur permet de s'épanouir sans perdre leur soif d'apprendre, leur motivation et leur volonté. Grâce au travail individuel, ils avancent dans les programmes à leur propre rythme et peuvent rejoindre des cours de niveaux plus élevés dans les matières qui leur tiennent particulièrement à cœur.
L'École Montessori Athéna a une longue expérience de la mise en place de programmes personnalisés en fonction des difficultés d'apprentissages rencontrés par les enfants « dys » : dyslexiques, dyscalculiques, dysorthographiques, dyspraxiques, etc. Pour les plus jeunes, la manipulation du matériel concret représente une aide précieuse dans la compréhension des notions abstraites. L'élève bénéficie d'un soutien psychologique assidu afin de retrouver l'estime de soi et d'acquérir la confiance en son avenir.
Nous avons particulièrement à cœur d'accueillir des enfants à besoins spécifiques en inclusion totale au sein de notre école Montessori Athéna. Cet accueil est effectué en partenariat avec des spécialistes. Les enfants sont accompagnés quotidiennement par une équipe professionnelle pluridisciplinaire. Cette socialisation montre des résultats notables. Ces enfants font de grands progrès dans tous les domaines. Les autres développent par la même occasion des qualités d'acceptation des différences et de bienveillance remarquables.
Notre équipe est à votre disposition pour échanger sur les besoins spécifiques de votre enfant et les modalités d'accueil adaptées.
Nous contacterLes avantages d'un établissement hors contrat sont nombreux. Notre établissement scolaire bilingue Montessori situé en région parisienne répond ainsi aux besoins de nombreux élèves.
Un des plus grands avantages est le faible effectif dans les classes. En effet, il est très rare que les classes dépassent le nombre de 15 élèves. Et bien souvent, en lycée, nos classes comptent environ 10 ou 12 élèves.
Il est évident que cela permet aux professeurs de mieux s'occuper de chacun. Ils peuvent aussi mieux répondre aux besoins de chaque élève. Ils connaissent beaucoup mieux leurs élèves. Une relation de confiance s'établit entre eux.
Les élèves s'épanouissent beaucoup mieux dans une classe à faible effectif. Ils peuvent poser leurs questions et être certains de recevoir des réponses.
Lorsqu'ils ne comprennent pas certains cours, ils ont accès simplement et rapidement à des explications complémentaires personnalisées.
Pour des élèves qui ont rencontré des difficultés relationnelles ou une sorte de phobie scolaire ou sociale, retrouver l'enthousiasme d'apprendre et d'aller en classe est bien plus facile.
Dans notre établissement (hors contrat), les professeurs ont une liberté pédagogique et respectent les programmes de l'Éducation Nationale afin de bien préparer les élèves aux examens nationaux.
Cette liberté pédagogique permet aux enseignants de s'adapter totalement aux élèves et aux besoins des examens. Du fait de leur grande expérience, ils savent exactement ce qui est attendu des élèves. C'est la raison pour laquelle nos élèves ont une telle réussite.
Nous avons une totale liberté dans le choix de nos professeurs puisque c'est nous qui faisons le recrutement et que leur salaire est payé par les frais de scolarité des familles. Nos critères de recrutement sont bien précis : d'abord l'expérience et la bienveillance. Ensuite l'envie de travailler autrement et d'établir une bonne relation avec les élèves.
Et aussi la motivation d'emmener nos élèves vers le succès tant dans leurs résultats que pour leur avenir.
Notre équipe pédagogique est très stable et les relations entre les professeurs sont très bonnes. Les élèves travaillent dans une ambiance conviviale et apaisée.
Découvrez un établissement international avec enseignement des langues et pédagogie bienveillante permettant à chaque élève de s'épanouir.
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